Красовская
Ирина
Николаевна

Должность: воспитатель

Образование: средне-специальное, ГБПОУ СО «Самарский социально-педагогический колледж», специальность «Воспитатель детей дошкольного возраста».

Стаж работы по специальности: 34 года.

Регулярно повышает свою квалификацию, ежегодно проходит обучение по разным программам.

Использует в своей работе методику и пособия по развитию сенсорной интеграции для детей с ОВЗ и инвалидов.

Награды:
Почетная грамота от Министерства социально-демографической и социальной политики Самарской области.
Памятный знак «За служение людям» от Губернатора Самарской области

Кужакова
Анна
Анатольевна

Должность: воспитатель

Образование: высшее, педагогическое. Самарский государственный университет, специальность: «Социальный педагог».
Квалификационная категория: высшая

Стаж работы по специальности: 21 год.

Ежегодно повышает уровень специальных знаний в области педагогики путем самообразования, участия в советах специалистов.

Железняк
Елена
Владимировна

Должность: логопед

Образование: Высшее, «Самарский государственный педагогический университет», квалификация «Учитель-логопед. Олигофренопедагог».

Стаж работы по специальности: 17 лет.

Логопед осуществляет диагностику уровня речевого развития детей раннего и дошкольного возраста с целью разработки индивидуальных коррекционно-развивающих программ.

Проводит занятия с детьми раннего и дошкольного возраста с ОВЗ и детьми-инвалидами (ТМНР, РАС, УО, ЗПР), а также консультирует родителей по вопросам развития детей. Ежегодно повышает уровень специальных знаний в области коррекционной педагогики у ведущих специалистов по коммуникации и развитию детей (карточки PECS, АВА-терапия, запуск речи, нейропсихологическая коррекция, сенсорная интеграция). Прошла обучение на базовых курсах по прикладному анализу поведения. Применяет междисциплинарный подход в коррекционной работе с детьми ОВЗ и детьми-инвалидами, а также элементы прикладного анализа поведения АВА-терапии. Регулярно участвует в советах специалистов, семинарах, мастер-классах, также ежегодно принимает участие в Акции «Ранняя помощь».

Удостоверение о повышении квалификации «Логопедическая работа с детьми с интеллектуальной недостаточностью».

Бутакова
Елена
Анатольевна

Должность: педагог-психолог

 

Образование: Высшее, «Самарский государственный педагогический университет», специальность «Специальная психология».

Стаж работы по специальности: 13 лет.

Педагогом-психологом выстраиваются психокоррекционные занятия при работе с детьми с ОВЗ и инвалидами в соответствии с общеразвивающими программами Е.А. Екжановой, Е.А. Стребелевой «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание»; Е.А. Стребелевой «Игры и занятия с детьми раннего возраста с психофизическими нарушениями» и используются современные методы сенсорной интеграции, в ходе которых развиваются высшие психические функции ребенка. Также применяются элементы ПАП-терапии, арт-терапии, игротерапии, сказкотерапии с целью урегулирования эмоционально-волевой сферы, коррекции поведения, формирования коммуникативных навыков.

Проводятся индивидуальные консультации и обучающие занятия с родителями по повышению психолого-педагогической компетентности в вопросах воспитания и развития ребенка с ОВЗ.

Повышается уровень специальных знаний в области коррекционной педагогики и психологии путем самообразования, участия в круглых столах, семинарах, мастер классах специалистов.

Награды:

Благодарственное письмо за добросовестный труд, профессиональное мастерство, высокие показатели деятельности от губернатора Самарской области  (2014г).

Благодарственное письмо за добросовестный труд, профессиональное мастерство, высокие показатели деятельности от главы Советского внутригородского района городского округа Самара  (2021г).

Богданова
Златослава
Игоревна

Должность: музыкальный руководитель

Образование: Самарское областное училище культуры
Квалификация: Педагог - организатор, методист по работе с детьми и подростками
По специальности: социально-культурная деятельность и народное - художественное творчество
2003г
Высшее
СФ ГАОУ ВО МГПУ
Квалификация: менеджер
Специальность: менеджмент организации 2007г.

Стаж работы по специальности: 9 лет.

В своей работе использует программу «Музыкальное коррекционное развитие дошкольников «Логоритмика». Основой для программы музыкального воспитания детей дошкольного возраста, явились программа «Музыкальная коррекция детей с ограниченными возможностями» Е. Н. Котышевой; М.Ю. Картушиной «Логоритмика».
Логоритмика — это одно из звеньев коррекционной педагогики. Она связывает воедино слово (звук), музыку и движения.

Гончаров
Александр
Витальевич

Должность: педагог-психолог

Образование: Высшее, Восточная экономико – юридическая гуманитарная академия, специальность «Психология», ввалификация: Психолог. Преподаватель психологии.

Профессиональная переподготовка:
1.ГАУ ДПО СО «Институт развития образования», «Педагогика и психология»
2. АНО ДПО «Московская медицинская академия имени С.П. Боткина», Клиническая психология, квалификация: медицинский психолог

Квалификационная категория: I категория

Стаж работы по специальности: 8 лет

Разработана и успешно применяется в психокоррекционной работе дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Все цвета Радуги».
В работе применяются современные методы нейрокоррекции и сенсорной интеграции (нейропсихологические упражнения, игры, нейротренажеры).
Практикуются методы обучения и коррекции поведения ребенка, основанные на принципах АВА (прикладного анализа поведения), активно применяются методы арт-терапии, в том числе изотерапия, игротерапия сказкотерапия.
Для развития коммуникативных навыков, в том числе альтернативной коммуникации используется система ПЕКС/PECS (коммуникационная система обмена карточками с изображениями), жестовый язык и др.
педагогом-психологом организованы:
Педагогом-психологом проводятся персональные консультации по индивидуальным особенностям и развитию ребенка, обучающие занятия для родителей, итоговое консультирование по итогам курса реабилитации.
Ежегодно повышает свой профессиональный уровень.

Гусева
Елена
Валериевна

Должность: инструктор по физической культуре

Образование: высшее, педагогическое,
ГБОУ ВПО «Самарский государственный педагогический университет», квалификация «Педагог по физической культуре и спорту» по специальности «Физическая культура и спорт».
Повышение квалификации:
ООО «ИСДПО» «Адаптивная физическая культура для лиц с ОВЗ»

Стаж работы по специальности: 12 лет.

Находит индивидуальный подход к каждому ребенку, разрабатывая для него программу по адаптивной физической культуре.
Кандидат в мастера спорта по пауэрлифтингу

Жиганова
Вера
Константиновна

Должность: воспитатель, Монтессори-педагог

Образование: среднее специальное.

Стаж работы по специальности: 42 лет.

Работает по методу Марии Монтессори, итальянского врача и психолога, которая считала, что каждому ребенку от природы дано быть умным и успешным человеком. Задача педагога-помочь малышу раскрыть свой потенциал, научить его самостоятельно постигать мир. Для этого очень важно создать среду, в которой ребенок сможет и захочет проявить свои индивидуальные способности, будет развиваться и обучаться в собственном ритме.

Регулярно повышает квалификацию, в том числе по программам «основы психиатрии и олигофренопедагогики в работе с детьми с ОВЗ в условиях реабилитационных центров», «Использование педагогики Марии Монтессори в самостоятельной деятельности детей раннего и дошкольного возраста» и др.

Награды:
Памятный знак от Губернатора Самарской области «За служение людям» (2020)
Благодарственное письмо от Председателя Думы городского округа Самары А.Б. Фетисова (2014)
Благодарственное письмо от Администрации городского округа Самара
Почетная грамота от Комитета по делам семьи Администрации города Самары (2004)
Почетная грамота от Департамента семьи, опеки и попечительства Администрации городского округа Самара (2010)

Львова
Елена
Викторовна

Должность: логопед

Образование: высшее, «Самарский государственный педагогический университет», квалификация «Учитель-логопед» по специальности «Логопедия».

Стаж работы по специальности: 22 лет.

Педагог осуществляет диагностику уровня речевого развития детей раннего и дошкольного возраста с целью разработки индивидуальных коррекционно-развивающих программ, в своей работе использует методы нейрологопедии.

Проводит занятия с детьми раннего и дошкольного возраста с ОВЗ и детьми-инвалидами (ТМНР, РАС, УО, ЗПР), а также консультирует родителей по вопросам развития детей. Ежегодно повышает уровень специальных знаний в области коррекционной педагогики у ведущих специалистов по коммуникации и развитию детей (карточки PECS, АВА-терапия, запуск речи, нейропсихологическая коррекция, сенсорная интеграция).
Регулярно участвует в советах специалистов, семинарах, мастер-классах, также ежегодно принимает участие в Акции «Ранняя помощь».
Имеет публикации в электронном и печатном виде.
Применяет междисциплинарный подход в коррекционной работе с детьми ОВЗ и детьми-инвалидами, совместно с учителями-дефектологами были разработаны и успешно применены следующие программы:
- Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа логопедических занятий для детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями и расстройством аутистического спектра в условиях центра
- Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Нейропсихологическая коррекция детей 3-8 лет»
- Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Дети с ТНР с эмоционально-коммуникативными трудностями».
Является председателем педагогического совета, членом реабилитационной экспертной комиссии.

Награды:
Памятный знак от Губернатора Самарской области «За служение людям»
Почетная грамота от Министерства социально-демографической и семейной политики Самарской области,
Благодарственное письмо от Председателя Думы городского округа Самары А.Б. Фетисова.

Моисеенко
Светлана
Александровна

Должность: учитель-дефектолог

Образование: высшее, «Самарский государственный педагогический университет», квалификация «Олигофренопедагог. Учитель-логопед»

Квалификационная категория: I категория

Стаж работы по специальности: 17 лет.

Осуществляет диагностику уровня познавательного развития детей раннего и дошкольного возраста с целью разработки индивидуальных коррекционно-развивающих программ. Проводит занятия с детьми раннего и дошкольного возраста с ОВЗ и детьми-инвалидами (ТМНР, РАС, УО, ЗПР), а также консультирует родителей по вопросам развития детей. Ежегодно повышает уровень специальных знаний в области коррекционной педагогики у ведущих специалистов по коммуникации и развитию детей (карточки PECS, АВА-терапия, запуск речи, нейропсихологическая коррекция, сенсорная интеграция).

Регулярно участвует в советах специалистов, семинарах, мастер-классах, ежегодно принимает участие в Акции «Ранняя помощь».
Имеет публикации в электронном и печатном виде.
Применяет междисциплинарный подход в коррекционной работе с детьми ОВЗ и детьми-инвалидами, совместно с логопедами были разработаны и успешно применены следующие программы:
- Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа логопедических занятий для детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями и расстройством аутистического спектра в условиях центра
- Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Нейропсихологическая коррекция детей 3-8 лет»
- Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Дети с ТНР с эмоционально-коммуникативными трудностями»

Награды:
Почетный знак Губернатора Самарской области «За служение людям».
Почетная грамота от Министерства социальной-демографии и семейной политики Самарской области от Министра

Ильина
Марина
Борисовна

Должность: учитель-дефектолог

Образование: высшее, педагогическое, ГОУ ВПО «Самарский государственный педагогический университет»,
квалификация «Учитель-логопед»»

 

Стаж работы по специальности: 12 лет.

Осуществляет диагностику уровня познавательного развития детей раннего и дошкольного возраста с целью разработки индивидуальных коррекционно-развивающих программ. Проводит занятия с детьми раннего и дошкольного возраста с ОВЗ и детьми-инвалидами (ТМНР, РАС, УО, ЗПР), а также консультирует родителей по вопросам развития детей.

Ежегодно повышает уровень специальных знаний в области коррекционной педагогики у ведущих специалистов. Обучилась на базовом курсе по прикладному анализу поведения, альтернативной коммуникации и двигательной терапии. Для снижения уровня тревожности и частоты проявления нежелательного поведения специалист использует визуальную поддержку в виде: доска "Сначала-потом", визуальное расписание. В структуру занятий включаются упражнения, направленные на развитие крупной и мелкой моторики, ориентации тела в пространстве, координацию движений и сохранения равновесия.

Учитель-дефектолог транслирует опыт практических результатов своей профессиональной деятельности в педагогических коллективах. Являлась членом жюри региональных конкурсов педагогического мастерства, организовывала семинары-практикумы для родителей детей с ОВЗ «Родительские Университеты».

Теньтюкова
Наталья
Васильевна

Должность: Монтессори-педагог

Образование: высшее, педагогическое, Минский государственный педагогический институт им. А.М. Горького, специальность – педагогика и психология дошкольная, квалификация – преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию, 1984 год

Среднее профессиональное, педагогическое, Ульяновское педагогическое училище № 1, специальность – дошкольное воспитание, квалификация – воспитатель детского сада, 1976 год
Квалификационная категория: высшая

Стаж работы по специальности: 41 год

Ежегодно повышает уровень специальных знаний в области дошкольной педагогики путем самообразования, принимает участие в конкурсах и фестивалях детского творчества, также принимает участие в ежегодной акции «Ранняя помощь».

На постоянной основе разрабатывает и размещает методические материалы на образовательных порталах и в печатных изданиях.
Активно ведет работу по вовлечению родителей в совместную деятельность Центра.
Разработала и успешно использует в работе программу «Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Творчество руками детей» (3-8 лет)»

Награды:
Почетная грамота Министерства социально – демографической политики Самарской области, 2022 год;
Диплом Всемирного фестиваля инклюзивного художественного творчества «Рисуем все: будьте как дети!» за творческие успехи воспитанников, 2021 год;
Памятный знак «За служение людям» (распоряжение Губернатора Самарской области от 18.06.2020 № 182-р);
Благодарность Федерального агентства «Образование РУ» за активное участие во Всероссийском конкурсе «Всероссийский творческий конкурс для детей с ОВЗ «Разноцветный мир», 2020 год

Шубина
Василя
Вахитовна

Должность: воспитатель, педагог кабинета Лекотеки

Образование: высшее, педагогическое, «Самарский педагогический институт им. В. В. Куйбышева»,
специальность «Иностранные языки», квалификация
«Учитель немецкого и английского языков»
Профессиональная переподготовка: МБОУ ДПООДПО ЦРО г. о. Самара по программе «Организация работы с детьми раннего и дошкольного возраста», квалификация
Дошкольный педагог
Квалификационная категория: высшая

Стаж работы по специальности: 15 лет.

Разработала и применяет в работе дополнительную общеобразовательную и общеразвивающую программу «Играйка-Развивайка».

Использует в практической работе методику «Игровая педагогика таблица развития, подбор и описание игр».
Разработала и применяет авторскую многофункциональную дидактическую игру для коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ «Путешествие в поле».
Имеет две публикации («Подвижные игры», «Спортивно-развлекательные мероприятия»).

Награды:
Благодарственное письмо от министерства Социально-демографической и семейной политики Самарской области (2022)
Благодарственное письмо от Самарской Губернской Думы шестого созыва (2019)
Диплом за 1 место в конкурсе за авторскую многофункциональную, дидактическую игру, пособие для коррекционной-развивающей работы с детьми с ОВЗ «Калейдоскоп педагогических идей»

Юдина
Светлана
Дмитриевна

Должность: учитель-дефектолог

Образование: высшее, педагогическое, «Самарский государственный педагогический университет», специальность олигофренопедагогика

Профессиональная переподготовка: «Дошкольное образование»

Стаж работы по специальности: 7 лет.

В своей работе применяет систему дополнительной альтернативной коммуникации PECS, а также элементы прикладного анализа поведения АВА-терапии.

Имеет положительные результаты применения авторских методик: В. Букиной по запуску речи у неговорящих детей и Азовой О.А. по запуску речи «Азы-речи». Активно использует метод сенсорной интеграции в коррекционной работе с детьми с ОВЗ.
Применяет на занятиях нейрогимнастику - уникальную методику, направленную на развитие межполушарных связей, улучшение работы ЦНС и развитие когнитивных способностей и управления эмоциями.
Использует современные информационные технологии -интерактивный стол, разработанный для логопедов и дефектологов.
Автор дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Дети с тяжелыми нарушениями речи с эмоционально-коммуникативными трудностями».
Удостоверение о повышении квалификации «Логопедическая работа с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения в развитии с учетом требований ФГОС нового поколения».
Сертифицированный специалист по тейпированию при речевых и миофункциональных нарушениях.
Сертифицированный специалист по логопедическому массажу.

Награды:
Благодарственное письмо от министерства Социально-демографической и семейной политики Самарской области (2022)
благодарственное письмо от министерства социально-демографической и семейной политики Самарской области за многолетний добросовестный труд, высокий уровень мастерства.
Диплом за 1 место во Всероссийском конкурсе «Моя профессия-логопед»